Andalucía en la edad Moderna y Contemporanea
El campo andaluz
Desarrollo autonómico
Bandoleros de Andalucia
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jueves, febrero 27, 2014
miércoles, enero 29, 2014
VELÁZQUEZ, EL GENIO SEVILLANO DE LAS MENINAS
En la clase hemos estudiado la Edad Moderna. Desde el Renacimiento hasta la Revolución Francesa, que acabó con las monarquías absolutas, hemos explicado conceptos difíciles para los alumnos y alumnas: Humanismo, visión copérnica del universo, nacimiento de la burguesía, barroco... Todo estos conceptos, que abre a los niños y niñas al mundo de la cultura y del conocimiento, nos permite realizar reflexiones sobre nuestra cotidianidad.
Ahora, estamos realizando creaciones literarias, narraciones con diálogos, donde los alumnos y alumnas deben trabajar observando un cuadro, describirlo e imaginarse un diálogo con un personaje real o ficticio. Algunos, para llevar a cabo su trabajo ha seleccionado "Las Meninas" de Velázquez. A mí me ha sorprendido y, como quiera que ya nombramos a Velázquez cuando estudiamos el tema, ahora inserto aquí los comentarios periodísticos sobre la exposición de Velázquez en el Museo del Prado con la idea de facilitar información a los niños y niñas y a sus padres y madres y meterles en este interesantísimo mundo.
Recordemos que Velázquez fue el pintor de Felipe IV y este monarca estuvo en Doñana en el 1624 en un fastuoso viaje. Hay quién le atribuye a él la leyenda en la que se cuenta que fue el rey que se perdió en Doñana y un carbonero le dio cobijo y comida en su choza aquella noche hasta que al día siguiente le llevó al Palacio de Doñana.
Lean aquí la información
Acercar a los alumnos y alumnas a estas sensibilidades plásticas sigue siendo una asignatura pendiente en las escuelas. Dar ese salto supondría dar un salto a la "cultura" desde el concepto de "alfabetización en Primaria" que seguimos practicando en las aulas.
Ahora, estamos realizando creaciones literarias, narraciones con diálogos, donde los alumnos y alumnas deben trabajar observando un cuadro, describirlo e imaginarse un diálogo con un personaje real o ficticio. Algunos, para llevar a cabo su trabajo ha seleccionado "Las Meninas" de Velázquez. A mí me ha sorprendido y, como quiera que ya nombramos a Velázquez cuando estudiamos el tema, ahora inserto aquí los comentarios periodísticos sobre la exposición de Velázquez en el Museo del Prado con la idea de facilitar información a los niños y niñas y a sus padres y madres y meterles en este interesantísimo mundo.
Recordemos que Velázquez fue el pintor de Felipe IV y este monarca estuvo en Doñana en el 1624 en un fastuoso viaje. Hay quién le atribuye a él la leyenda en la que se cuenta que fue el rey que se perdió en Doñana y un carbonero le dio cobijo y comida en su choza aquella noche hasta que al día siguiente le llevó al Palacio de Doñana.
Lean aquí la información
Acercar a los alumnos y alumnas a estas sensibilidades plásticas sigue siendo una asignatura pendiente en las escuelas. Dar ese salto supondría dar un salto a la "cultura" desde el concepto de "alfabetización en Primaria" que seguimos practicando en las aulas.
domingo, enero 05, 2014
miércoles, abril 10, 2013
LA EDAD MEDIA:LA EDAD DE LOS CASTILLOS
Explicarle a los niños y niñas lo temas de historia no es nada fácil. Comprender los procesos sociales es algo complejo y acercarlos a los mismos no siempre es exitoso. En esta ocasión, además de explicar los contenidos del tema, realizar los resúmenes en el cuaderno, buscar en el diccionario las palabras, etc hemos visualizado vídeos para acercar a los alumnos y alumnas a que vean reproducciones que nos acerquen a aquella realidad. Muchos de llos aunque no son exclusivos de la Edad Media pueden ayudarle a imaginar aquel mundo:
1.- El medievo: ciudades, mercaderes y artesanos.
2.- Explendor de Al-Andalus
3.- La Mezquita de Córdoba 1
4.- Mezquita de Córdoba 2
5.- Madinat al-Zahra, Córdoba
6.- Córdoba, Árabe y Musulmana (TVE, Ciudades para el Siglo XXI)
7.- Sevilla - Reales Alcázares
9.- La Giralda de Sevilla tiene una torre gemela en Marruecos
10.- Marrakech - La Plaza Jamaa el Fna y sus zocos
11.- Alhambra de Granada
12.- Albaycín barrio árabe de Granada
13.- Murallas de Niebla (Huelva)
14.- Artesanos medievales:
. Cestería
- Fragua
- Artesanía del cristal
- Zapateros
15.- Norias y huertas:
- Huertas de Albarán (Murcia)
- Ruta de las Norias de Albarán (Murcia).
- Explicación del funcionamiento de la Noria
- Bomba de agua en Rio con Rueda de Paletas
16.- Molino harinero:
- Molino hidráulico de harina: molino de canal o de caz - Gristmill - Moinho de rodízio
- Molinos de piedra de Santolín
- Funcionamiento del molino hidráhulico. Molino del Tío Alberto. Villafranca (Ávila)
17. Almazaras (obtención del aceite):
- Almazara San Isidro de Bollullos par del Condado (Huelva)
- Mini-almazara casera
- Elaboración tradicional del aceite
viernes, enero 11, 2013
LOS ANIMALES
1.- CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES
LOS INVERTEBRADOS
2.- LOS INVERTEBRADOS
3.- ANIMALES INVERTEBRADOS
4.- ¿QUÉ SABES DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS?
5.- DIFERENTES GRUPOS DE INVERTEBRADOS
6.- LOS ARTRÓPODOS
7.- LOS GRUPOS DE ARTRÓPODOS
8.- LOS MOLUSCOS
9.- LA METAMORFOSIS DE LOS INSECTOS
LOS VERTEBRADOS
10.- ¿QUÉ SABES DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS?
11.- ANIMALES VERTEBRADOS
12.- LOS ANIMALÑES VERTEBRADOS
LOS MAMÍFEROS
13.- LOS GRUPOS DE LOS MAMÍFEROS
LAS AVES
14.- SILUETA DE LAS AVES
ANFIBIOS Y REPTILES
15.- ANFIBIOS Y REPTILES
PECES
16.- MORFOLOGÍA DE LOS PECES
JUEGA
17.- PASA PALABRA DE LOS ANIMALES
LOS INVERTEBRADOS
2.- LOS INVERTEBRADOS
3.- ANIMALES INVERTEBRADOS
4.- ¿QUÉ SABES DE LOS ANIMALES INVERTEBRADOS?
5.- DIFERENTES GRUPOS DE INVERTEBRADOS
6.- LOS ARTRÓPODOS
7.- LOS GRUPOS DE ARTRÓPODOS
8.- LOS MOLUSCOS
9.- LA METAMORFOSIS DE LOS INSECTOS
LOS VERTEBRADOS
10.- ¿QUÉ SABES DE LOS ANIMALES VERTEBRADOS?
11.- ANIMALES VERTEBRADOS
12.- LOS ANIMALÑES VERTEBRADOS
LOS MAMÍFEROS
13.- LOS GRUPOS DE LOS MAMÍFEROS
LAS AVES
14.- SILUETA DE LAS AVES
ANFIBIOS Y REPTILES
15.- ANFIBIOS Y REPTILES
PECES
16.- MORFOLOGÍA DE LOS PECES
JUEGA
17.- PASA PALABRA DE LOS ANIMALES
lunes, diciembre 03, 2012
miércoles, noviembre 21, 2012
FLORA Y FAUNA DE DOÑANA, FLORA Y FAUNA DE ANDALUCÍA
MIrando estas imágenes descubrirás muchas cosas interesantes sobre la naturaleza de nuestra tierra, Andalucía.
1.- JUEGA CON LA FLORA Y LA FAUNA DE ANDALUCÍA, de M Vindel
2.- IMÁGENES DE FLORA Y LA FAUNA DE DOÑANA, de Discorering Doñana
3.- FLORA, FAUNA Y PAISAJES DE ANDALUCÍA de Joaquín Ramírez López
4.- ESPACIOS PROTEGIDOS, SU FLORA SU FAUNA... de Guadalinfo
5.- SIERRA NEVADA
6.- SIERRA DE LOS ALCORNOCALES
7.- PARQUE NACIONAL DE DOÑANA
8.- AVES MIGRATORIAS: EL ANSAR COMÚN LLEGA A DOÑANA
miércoles, octubre 31, 2012
DOÑANA ESTUVO POBLADA HACE 5.500 AÑOS
Según los restos encontrados en Doñana y difundidos por la agencia Efe hace 5.500 años habitaban hombres neolíticos en Doñana. A ello hay que unirle otros hayazgos anteriores tanto del Paleoplitico como del Nolítico.
La presencia de la cultura calcolítica (Edad de los Metales) en el Poblado de San Barlotomé en el termino municpal almonteño que mantuvo comercio con los fenicios nos ofrece muestras más que suficientes de la antiguerdad de la presencia del ser humano en nuestro entorno.
Ver el vídeo de los nuevos hayazgos aquí
PRIMEROS POBLADORES EN DOÑANA
El CSIC sitúa a los primeros pobladores del espacio de Doñana hace 5.500 años
Los científicos constatan que el parque se habitó antes de lo que se pensaba hasta ahora gracias al hallazgo de una pieza que encontró una niña de 8 años · Se han sumado ya una veintena de restos del Neolítico.
Verlo aquí
martes, octubre 30, 2012
LA PREHISTORIA
ORIGEN DEL SER HUMANO:
EVOLUCIÓN DEL SER HUMANO:
PRIMEROS POBLADORES(EL HOMBRE DE CROMAGNON)
CUEVA DE ALTAMIRA:
Vídeo I
Vídeo II
Vídeo III
EL NACIMIENTO DE LA AGRICULTURA Y DE LA GANADERÍA:
Vídeo I
Vídeo II
Vídeo III
ORIGEN DEL SER HUMANO EN LA PENÍNSULA IBÉRICA:
Atapuerca I
Atapuerca II
Vídeo III
PRIMEROS POBLADOS DEL NEOLITICO:
De nómadas a sedentarios.
martes, junio 19, 2012
RECUERDOS DE LA EXCURSIÓN A GRANADA
Una vez que realizamos el viaje fin de curso, traemos a esta entrada un recuerdo en forma de álbumes fotográficos. La idea es que los alumnos y alumnas que lo deseen puedan descargarse las fotos que deseen.
Fotos del primer día:
Fotos del segundo día:
Fotos del tercer día:
Fotos del cuarto día:
Que le nivel de motivación y de interés por el estudio, la cultura, la educación y la sabiduría os acompañe en vuestras próximas etapas.
Fotos del primer día:
Fotos del segundo día:
Fotos del tercer día:
Fotos del cuarto día:
Que le nivel de motivación y de interés por el estudio, la cultura, la educación y la sabiduría os acompañe en vuestras próximas etapas.
viernes, junio 01, 2012
EXCURSIÓN A GRANADA
Como viaje de fin de curso iremos a Granada. Para dar una idea cercana a los alumnos y alumnas a dónde vamos hemos decidido visualizar estos vídeos:
Granada a vista de pájaro:
Granada: un cuento de hadas:
Granada:
Granada: una ciudad con encanto:
Descripción de la Alhambra:
La Alhambra de Granada: Arquitectura Nazarí:
Morente, sueña la Alhambra-El Generalife:
Parque de las Ciencias de Granada: Selwo Aventura (Estepona) Catedral de Granada I Monasterio de La Cartuja de Granada Catedral de Granada II Selwo Marina (Benalmádena)
Granada a vista de pájaro:
Granada: un cuento de hadas:
Granada:
Granada: una ciudad con encanto:
Descripción de la Alhambra:
La Alhambra de Granada: Arquitectura Nazarí:
Morente, sueña la Alhambra-El Generalife:
Parque de las Ciencias de Granada: Selwo Aventura (Estepona) Catedral de Granada I Monasterio de La Cartuja de Granada Catedral de Granada II Selwo Marina (Benalmádena)
miércoles, septiembre 07, 2011
COMENZAMOS EL CURSO 2011-2012 CON LA TIERRA, NUESTRO PLANETA
El conocimiento de nuestro planeta, la interrelación con el universo y la concienciación para crear actitudes que eviten el deterioro del mismo son objetivos muy saludables para comenzar el nuevo curso.
Además de los recursos que aquí señalamos se utilizaran otros que existen en otras entradas del blog.
¡FELIZ CURSO A TODOS Y TODAS!
La geosfera es la parte sólida del planeta Tierra, las rocas. La hidrosfera, el agua, la parte líquida y la atmósfera es la capa gaseosa, el aire que nos envuelve.
Para completar el estudio de La Tierra podemos ver los siguientes vídeos:
1.- EL ORIGEN DE LA TIERRA.
2.- CAPAS DE LA GEOSFERA, CAPAS DE LA TIERRA.
3.- VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA.
4.- COMPOSICIÓN DE LA TIERRA.
La geosfera está viva y esa actividad interna se manifiesta en los movimientos de las placas tectónicas o placas litosféricas. Veamos algunos vídeos:
Vídeo 1, Vídeo 1a vídeo 2, vídeo 3, vídeo 4, vídeo 5, vídeo 6.
La manifestación más visible de los movimientos internos de las placas tectónicas son los terremotos y los volcanes.
Vídeo 1 , vídeo 2 , vídeo 3, vídeo 4, vídeo 5
Un volcán en erupción.
Los geólogos estudian La Tierra y localizan las zonas de mayor riesgo sísmico para prevenir a la población. Veanlo aquí
El calentamiento de La Tierra es un rtema que nos preocupa a todos:
Vídeo 1, vídeo 2, vídeo 3
Además de los recursos que aquí señalamos se utilizaran otros que existen en otras entradas del blog.
¡FELIZ CURSO A TODOS Y TODAS!
La geosfera es la parte sólida del planeta Tierra, las rocas. La hidrosfera, el agua, la parte líquida y la atmósfera es la capa gaseosa, el aire que nos envuelve.
Para completar el estudio de La Tierra podemos ver los siguientes vídeos:
1.- EL ORIGEN DE LA TIERRA.
2.- CAPAS DE LA GEOSFERA, CAPAS DE LA TIERRA.
3.- VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA.
4.- COMPOSICIÓN DE LA TIERRA.
La geosfera está viva y esa actividad interna se manifiesta en los movimientos de las placas tectónicas o placas litosféricas. Veamos algunos vídeos:
Vídeo 1, Vídeo 1a vídeo 2, vídeo 3, vídeo 4, vídeo 5, vídeo 6.
La manifestación más visible de los movimientos internos de las placas tectónicas son los terremotos y los volcanes.
Vídeo 1 , vídeo 2 , vídeo 3, vídeo 4, vídeo 5
Un volcán en erupción.
Los geólogos estudian La Tierra y localizan las zonas de mayor riesgo sísmico para prevenir a la población. Veanlo aquí
El calentamiento de La Tierra es un rtema que nos preocupa a todos:
Vídeo 1, vídeo 2, vídeo 3
martes, enero 19, 2010
LA EDAD MODERNA: DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y EL RENACIMIENTO
En este curso iniciamos los temas de historia con la Edad Moderna. Es muy importante que los alumnos y alumnas entienda la revolución mental y cultural que supuso el descubrimiento de que la Tierra era redonda. Copérnico demostró que la teoría tholoméica del Universo era falsa (ni la tierra era plana ni el centro del Universo alrededor de la cual giraban el resto de los planetas incluido el Sol).
Copérnico teorizó y posteriormente se aceptó que el centro del nuestro Universo era el Sol y que alrededor del mismo giraban el resto de los planetas. Esta verdad científica le costó la persecución y el arresto, corriendo mejor suerte que otros que murieron en la hoguera condenados por herejes y brujos o brujas.
Cristóbal Colón, descubrió América y murió sin saberlo. Américo Vespucio, posteriormente, confirmó que Colón había descubierto un nuevo continente. Magallanes y Elcano navegando dieron la primera vuelta al mundo y confirmaron, que efectivamente, como decía Copérnico, el planeta Tierra era redondo.
Los Reyes Católicos iniciaron la colonización americana, terminaron la Reconquista con la toma de Granada y la expulsaron a los musulmanes definitivamente, unificaron los reinados de Castilla y Aragón y se convirtieron en una "monarquía autoritaria" consiguiendo imponer sus reglas, su gobierno, su poder y la religión católica en casi todo el territorio peninsular. La defensa del catolicismo les valió a Isabel y Fernando que el Papa de la época les reconociera con el sobrenombre de los Reyes Católicos.
En Europa se inicia un nuevo movimiento cultural que se conoce con el nombre de RENACIMIENTO. Los artistas, músicos, escultores, arquitectos, etc., se alejan de la concepción teocéntrica del mundo propia de la Edad Media(Dios era el centro de todo) y desarrollan una cultura antropocéntrica (el hombre es ahora el centro de todo). Los dogmas de la iglesia empiezan a ser discutidos, se usa la razón para experimentar, investigar... y la Iglesia les persigue, les censura, los encarcela... El Tribunal de la Santa Inquisición es el encargado de vigilar por la primacía de los valores religiosos y se inicia una persecución de las personas con mentalidad renacentista.
El hombre mira al mundo clásico(griegos y romanos) y realiza sus obras imitando el sentido de la belleza clásica en la construcción de edificios, en la pintura, en el arte, en la escultura, etc. El alemán Johannes Gutenberg, hacia el año 1450, inventa la imprenta y se produce una revolución en la publicación de libros.
Para complementar las enseñanzas que hemos estudiado en el libro de texto podéis ver los siguientes videos de "Youtube"
EL DESCUBRIEMITO DE AMÉRICA
CRISTÓBAL COLÓN Y EL NUEVO MUNDO
ÉRASE UNA VEZ EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
La cultura americana antes de la llegada de Cristóbal Colón se conoce con el nombre de cultura precolombina y la posterior a la llegada de Colón cultura colombina.
Para hacernos una idea de la cultura precolombina veremos los siguientes videos:
MAYAS Y AZTECAS
LOS INCAS
GRANDES CULTURAS
AMERICANAS
Para hacernos una idea de la cultura renacentista veremos algunos videos sobre este tema que nos aproximen a lo que fue la cultura clásica:
CLASICISMO GRIEGO
LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
LA CIVILIZACIÓN ROMANA
LA ARQUITECTURA ROMANA
LA ESCULTURA ROMANA:
UNO
DOS
Copérnico teorizó y posteriormente se aceptó que el centro del nuestro Universo era el Sol y que alrededor del mismo giraban el resto de los planetas. Esta verdad científica le costó la persecución y el arresto, corriendo mejor suerte que otros que murieron en la hoguera condenados por herejes y brujos o brujas.
Cristóbal Colón, descubrió América y murió sin saberlo. Américo Vespucio, posteriormente, confirmó que Colón había descubierto un nuevo continente. Magallanes y Elcano navegando dieron la primera vuelta al mundo y confirmaron, que efectivamente, como decía Copérnico, el planeta Tierra era redondo.
Los Reyes Católicos iniciaron la colonización americana, terminaron la Reconquista con la toma de Granada y la expulsaron a los musulmanes definitivamente, unificaron los reinados de Castilla y Aragón y se convirtieron en una "monarquía autoritaria" consiguiendo imponer sus reglas, su gobierno, su poder y la religión católica en casi todo el territorio peninsular. La defensa del catolicismo les valió a Isabel y Fernando que el Papa de la época les reconociera con el sobrenombre de los Reyes Católicos.
En Europa se inicia un nuevo movimiento cultural que se conoce con el nombre de RENACIMIENTO. Los artistas, músicos, escultores, arquitectos, etc., se alejan de la concepción teocéntrica del mundo propia de la Edad Media(Dios era el centro de todo) y desarrollan una cultura antropocéntrica (el hombre es ahora el centro de todo). Los dogmas de la iglesia empiezan a ser discutidos, se usa la razón para experimentar, investigar... y la Iglesia les persigue, les censura, los encarcela... El Tribunal de la Santa Inquisición es el encargado de vigilar por la primacía de los valores religiosos y se inicia una persecución de las personas con mentalidad renacentista.
El hombre mira al mundo clásico(griegos y romanos) y realiza sus obras imitando el sentido de la belleza clásica en la construcción de edificios, en la pintura, en el arte, en la escultura, etc. El alemán Johannes Gutenberg, hacia el año 1450, inventa la imprenta y se produce una revolución en la publicación de libros.
Para complementar las enseñanzas que hemos estudiado en el libro de texto podéis ver los siguientes videos de "Youtube"
EL DESCUBRIEMITO DE AMÉRICA
CRISTÓBAL COLÓN Y EL NUEVO MUNDO
ÉRASE UNA VEZ EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
La cultura americana antes de la llegada de Cristóbal Colón se conoce con el nombre de cultura precolombina y la posterior a la llegada de Colón cultura colombina.
Para hacernos una idea de la cultura precolombina veremos los siguientes videos:
MAYAS Y AZTECAS
LOS INCAS
GRANDES CULTURAS
AMERICANAS
Para hacernos una idea de la cultura renacentista veremos algunos videos sobre este tema que nos aproximen a lo que fue la cultura clásica:
CLASICISMO GRIEGO
LA CIVILIZACIÓN GRIEGA
LA CIVILIZACIÓN ROMANA
LA ARQUITECTURA ROMANA
LA ESCULTURA ROMANA:
UNO
DOS
jueves, octubre 22, 2009
LA COSTA
Si deseas disfrutar viendo y distintos accidentes geográfico de nuestra costa pincha en los siguientes vínculos:
1.- ACANTILADOS DE CANTABRIA
2.- ESTACA DE BARES
3.-RÍA DE AROSA
4.- RÍA DE VIGO
5.- AYAMONTE FRONTERA CON PORTUGAL
6.- RÍA DE HUELVA
7.- MARISMA DEL ODIEL
8.- DOÑANA
9.- ALMONTE
10.- ANDALUCÍA ES DE CINE UNO Y DOS
11.- DOÑANA Y LAS MARISMAS
12.- EL GUADALQUIVIR: DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU DESEMBOCADURA
12.- CABO DE GATA.
13.- DELTA DEL EBRO
14.- ESTRECHO DE GIBRALTAR
15.- ESTRECHO DE GIBRALTAR -CETÁCEOS
16.- ESTRECHO DE GIBRALTAR- PATERAS
1.- ACANTILADOS DE CANTABRIA
2.- ESTACA DE BARES
3.-RÍA DE AROSA
4.- RÍA DE VIGO
5.- AYAMONTE FRONTERA CON PORTUGAL
6.- RÍA DE HUELVA
7.- MARISMA DEL ODIEL
8.- DOÑANA
9.- ALMONTE
10.- ANDALUCÍA ES DE CINE UNO Y DOS
11.- DOÑANA Y LAS MARISMAS
12.- EL GUADALQUIVIR: DESDE SU NACIMIENTO HASTA SU DESEMBOCADURA
12.- CABO DE GATA.
13.- DELTA DEL EBRO
14.- ESTRECHO DE GIBRALTAR
15.- ESTRECHO DE GIBRALTAR -CETÁCEOS
16.- ESTRECHO DE GIBRALTAR- PATERAS
miércoles, septiembre 30, 2009
LA ASMÓFERA
jueves, septiembre 24, 2009
ROCAS Y MINERALES
Como hemos inciado el estudio de la Geosfera os proporciono la página web de la Universidad Complutense de Madrid para que veáis FOTOS DE ROCAS Y MINERALES.
Os animo a que iniciéis una colección. Es muy divertido.
Una vez que estéis la página os recomiendo que veáis: Las fichas y La galería fotográfica.
PINCHA AQUÍ PARA VER LAS ROCAS:
PINCHA AQUÍ PARA VER MINERALES
PINCHA AQUÍ Y JUEGA
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PERCEPCIONES I EN PDF
Si deseas ver las creaciones en pdf pincha en la foto. Saldrá en la páginma del colegio lo encontraras en los Libros Virtuales de los alumnos y maestros.
CALLES DE AGUA
Es una creación literaria en cómic. Los alumnos y alumnas realizaron una investigación sobre el núcleo del Rocío analizando "cómo viven allí diariamente los vecinos". Como resultado de aquella investigación creamos este TBO a modo de trabajo "etnográfico". Para ello contamos con los textos del maestro José Mª Pichardo Fernández. Si deseas ver el cómic completo pulsa en la foto.
ALMONTE EN LOS TIEMPOS DE GARCÍA LORCA
Pincha en la foto y luego en AULA ABIERTA. Veréis el trabajo de investigación etnográfico sobre Almonte en la primera mitad del siglo XX. También podréis mirar creaciones literrias como MONÓLOGOS, cuentos de COEDUCACIÓN como INVENTAMOS CUENTOS CREAMOS NUESTRO FUTURO, montajes de teatro como DON QUIJOTE EN ALMONTE...
TALLER DE PLÁSTICA "GENIOS DE LA PINTURA"
En el P.E. "Aula Abierta" cultivamos la sensibilidad plástica. Para ello en el taller de plástica nos acercamos al conocimiento de las obras de los genios de la pintura. Copiamos sus obras, las enmarcamos y las colgamos para decorar el aula. A final del curso cada alumno o alumna se lleva a casa la obra realizada. Pincha en la foto para ver una muestra de lo que hacemos.