QUE NADIE

Vídeo realizado por las alumnas de 5ºB de Primaria María José González y Cristina  Hermoso con la letra y música de la canción "Que nadie" de Manuel Carrasco y de Malú. 
Este montaje lo realizaron como un trabajo para la clase de música. Fue una actividad realizada a propuesta del maestro de música D. Miguel Jurado  Cabello del colegio lope de vega de Amonte (Huelva).

Vídeo: "Que nadie"

PASOS DE ARENA

Teatro: "PASOS DE ARENA"

Con esta recitación, textos elaborados por los alumnos y alumnas de 5ºB, hemos querido realizar una especie de teatro en el cual los niños y niñas  han expresado vivencias que giran alrededor del mundo rociero.

En los textos aparecen mezclados momentos, estampas, pasos de los caminos que llevan al Rocío... en cuya percepción se mezclan los sentimientos religiosos con elementos de la naturaleza que se describen con personificaciones que dan vida a emociones colectivas e individuales del mundo rociero.

Hemos pretendido, desde la escuela, posibilitar la expresión de los sentimientos de unos niños y niñas que viven,  con la conciencia de 10 años de edad,  el "Año del Rocío Jubilar" de 2013  concedido por el Papa Benedicto XVI con motivo de la celebración del Segundo Centenario del Rocío Chico.

Ha sido nuestro deseo buscar un equilibrio didáctico entre los sentimientos actuales, forjado a lo largo de los años, y los hechos históricos que dieron lugar al Rocío Chico. Hechos de la historia de España, y por lo tanto de Almonte,  que tienen mucho que ver con los acontecimientos sociales, culturales, económico, políticos... con que se afrontó desde el Antiguo Régimen el moderno "constitucionalismo" en nuestro Estado.

En este apartado anterior, fue interesante la conferencia realizada por Manuel Galán,  ilustrada con sevillanas"en directo" del grupo almonteño Requiebros, que de forma brillante dirigió el maestro Pedro Rodríguez Villa.

"COLGANDO EN TUS MANOS": montaje musical.

Es un vídeo que han realizado mis alumnos Ángela López Delgado y Fernando Espina Saavedra.

Fue un trabajo que debían presentar al maestro de música y para ello eligieron la letra y música de Carlos Baute y Marta Sánchez: "Colgando en tus manos. Para verlo pinche aquí

XVI SEMANA DEL L.IBRO . "EL ROCÍO EN LA LITERATURA"

Programa de la XVI Semana del libro: "El Rocío en la literatura" 

Para celebrar esta XVI Semana del libro la clase de 5ºB realizamos varias actividades. Entre ellas vamos a destacar las siguientes:

 - Reportaje fotográfico del recitado de poesías "Pasos de arena". Pueden verlo aquí

- "Metáforas rocieras". Pincha aquí

LA EDAD MEDIA:LA EDAD DE LOS CASTILLOS

Explicarle a los niños y niñas lo temas de historia no es nada fácil. Comprender los procesos sociales es algo complejo y acercarlos a los mismos no siempre es exitoso. En esta ocasión, además de explicar los contenidos del tema, realizar los resúmenes en el cuaderno, buscar en el diccionario las palabras, etc hemos visualizado vídeos para acercar a los alumnos y alumnas a que vean reproducciones que nos acerquen a aquella realidad. Muchos de llos aunque no son exclusivos de la Edad Media pueden ayudarle a imaginar aquel mundo: 1.- El medievo: ciudades, mercaderes y artesanos. 2.- Explendor de Al-Andalus 3.- La Mezquita de Córdoba 1 4.- Mezquita de Córdoba 2 5.- Madinat al-Zahra, Córdoba 6.- Córdoba, Árabe y Musulmana (TVE, Ciudades para el Siglo XXI) 7.- Sevilla - Reales Alcázares 9.- La Giralda de Sevilla tiene una torre gemela en Marruecos 10.- Marrakech - La Plaza Jamaa el Fna y sus zocos 11.- Alhambra de Granada 12.- Albaycín barrio árabe de Granada 13.- Murallas de Niebla (Huelva) 14.- Artesanos medievales: . Cestería - Fragua - Artesanía del cristal - Zapateros 15.- Norias y huertas: - Huertas de Albarán (Murcia) - Ruta de las Norias de Albarán (Murcia). - Explicación del funcionamiento de la Noria - Bomba de agua en Rio con Rueda de Paletas 16.- Molino harinero: - Molino hidráulico de harina: molino de canal o de caz - Gristmill - Moinho de rodízio - Molinos de piedra de Santolín - Funcionamiento del molino hidráhulico. Molino del Tío Alberto. Villafranca (Ávila) 17. Almazaras (obtención del aceite): - Almazara San Isidro de Bollullos par del Condado (Huelva) - Mini-almazara casera - Elaboración tradicional del aceite

8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA

Es este día muy especial. El pasado 25 de Noviembre, Día Contra la Violencia a las mujeres trabajamos los estereotipos, sacamos conclusiones que nos ayudaran a comprender mejor la discriminación real que sigue existiendo entre las mujeres y hombres en una sociedad, que aunque llena de leyes positivas, no acaba de superar la desigualdad de género en muchísimos de los ámbitos de la vida diaria. Tratar estos temas en el aula no es nada fácil, pero es necesario que los niños y niñas tomen conciencia de esta situación desde sus ámbitos vitales: colaborar en las tareas en casa, cómo realizan esa colaboración y quiénes son los protagonistas de unas tareas y otras; analizarlas desde el ámbito escolar en cuanto a juegos, relaciones en el aula y en el recreo; colocarles en situaciones concretas y establecer debates sobre las mismas y valorar sus opiniones; mirar imágenes y analizarlas tomando actitudes prácticas ante las situaciones que representa; jugar con las palabras y descubrir en que sentido se utilizan, usar el diccionario y buscar significados estereotipados y analizarlos, etc, etc. Nosotros, en este año hemos analizado cuentos en los que las cualidades masculinas eran representados por mujeres y lo que tradicionalmente se conocen como cualidades femeninas sus protagonistas eran hombres ("un mundo al revés"). Hemos creado cuentos. breves narraciones, siguiendo este esquema:

CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO: CREAR CUANTOS COEDUCATIVOS from MANUEL LOPEZ VEGA

Posteriormente, pensamos y analizamos en personajes de cine y de dibujos animados cualidades estereotipadas, hablamos sobre el sexismo y como se manifiesta en la elecciones de juegos para niñas y juegos para niños y en colores de niños y colores de niñas a la hora de elegir un vestido; vimos como algunos anuncios publicitarios utilizan a la mujer y unas palabras sugerentes para que la gente compren determinados productos; etc. Vimos algunos trabajos realizados en en años anteriores y que se pueden ver en la etiqueta de "COEDUCACIÓN" de este blog, como este por ejemplo: También realizamos cuentos pensando en un mundo al revés con la intención de poner en tela de juicio los estereotipos machistas. Veamos lo que hicieron los alumnos y alumnas: UNA REINA EN BUSCA DE UN BESO

LA SUPER MAMÁ

SPIDERMAN Y SUPER WOMAM

EL PRÍNCIPE ROSA Y LA PRINCESA AZUL

EL PRÍNCIPE MIEDOSO

LA PRINCESA VALIENTE

EDUCAR SIN DISCRIMINACIÓN SEXUAL

LA PRINCESA CONDUCTORA

CAPERUCITO ROJO

EL HABLA ANDALUZA EN ALMONTE, DÍA DE ANDALUCÍA

Para celebrar el 28 de Febrero de 2013,  Día de la Comunidad Autonómica de Andalucía realizamos varias actividades:

1.- Un concurso en el aula sobre el autogobierno andaluz.
 Consistió en la realización de grupos en el aula que debían de investigar cómo es la Comunidad Autónoma de Andalucía y responder oralmente a un cuestionario realizado a tal efecto. Fue muy divertido.

Aquí pueden ver el cuestionario realizado

 2.- Un trabajo de investigación oral sobre el Los alumnos y alumnas debían de preguntar a sus padres, abuelos o vecinos términos, palabras o expresiones,  que se usan de una forma singular en nuestro pueblo. Cada alumno y alumna trajo las palabras que había descubierto, las analizamos colectivamente y las ordenamos alfabéticamente.

Leer aquí

3.- Posteriormente, una muestra de ese trabajo lo expusimos al resto del colegio en un acto central que se celebró el día 27 de Febrero. El resultado de ese trabajo pueden verlo aquí: Una vez terminada la investigación oral sobre el habla en Almonte le dijimos al alumnado que voluntariamente,los que quisieran podían inventarse textos con las palabras investigadas.

Esos textos aquí: