lunes, marzo 11, 2013
8 DE MARZO, DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA
Es este día muy especial. El pasado 25 de Noviembre, Día Contra la Violencia a las mujeres trabajamos los estereotipos, sacamos conclusiones que nos ayudaran a comprender mejor la discriminación real que sigue existiendo entre las mujeres y hombres en una sociedad, que aunque llena de leyes positivas, no acaba de superar la desigualdad de género en muchísimos de los ámbitos de la vida diaria.
Tratar estos temas en el aula no es nada fácil, pero es necesario que los niños y niñas tomen conciencia de esta situación desde sus ámbitos vitales: colaborar en las tareas en casa, cómo realizan esa colaboración y quiénes son los protagonistas de unas tareas y otras; analizarlas desde el ámbito escolar en cuanto a juegos, relaciones en el aula y en el recreo; colocarles en situaciones concretas y establecer debates sobre las mismas y valorar sus opiniones; mirar imágenes y analizarlas tomando actitudes prácticas ante las situaciones que representa; jugar con las palabras y descubrir en que sentido se utilizan, usar el diccionario y buscar significados estereotipados y analizarlos, etc, etc.
Nosotros, en este año hemos analizado cuentos en los que las cualidades masculinas eran representados por mujeres y lo que tradicionalmente se conocen como cualidades femeninas sus protagonistas eran hombres ("un mundo al revés").
Hemos creado cuentos. breves narraciones, siguiendo este esquema:
Posteriormente, pensamos y analizamos en personajes de cine y de dibujos animados cualidades estereotipadas, hablamos sobre el sexismo y como se manifiesta en la elecciones de juegos para niñas y juegos para niños y en colores de niños y colores de niñas a la hora de elegir un vestido; vimos como algunos anuncios publicitarios utilizan a la mujer y unas palabras sugerentes para que la gente compren determinados productos; etc.
Vimos algunos trabajos realizados en en años anteriores y que se pueden ver en la etiqueta de "COEDUCACIÓN" de este blog, como este por ejemplo:
También realizamos cuentos pensando en un mundo al revés con la intención de poner en tela de juicio los estereotipos machistas. Veamos lo que hicieron los alumnos y alumnas:
UNA REINA EN BUSCA DE UN BESO
LA SUPER MAMÁ
SPIDERMAN Y SUPER WOMAM
EL PRÍNCIPE ROSA Y LA PRINCESA AZUL
EL PRÍNCIPE MIEDOSO
LA PRINCESA VALIENTE
EDUCAR SIN DISCRIMINACIÓN SEXUAL
LA PRINCESA CONDUCTORA
CAPERUCITO ROJO
jueves, marzo 07, 2013
EL HABLA ANDALUZA EN ALMONTE, DÍA DE ANDALUCÍA
Para celebrar el 28 de Febrero de 2013, Día de la Comunidad Autonómica de Andalucía realizamos varias actividades:
1.- Un concurso en el aula sobre el autogobierno andaluz.
Consistió en la realización de grupos en el aula que debían de investigar cómo es la Comunidad Autónoma de Andalucía y responder oralmente a un cuestionario realizado a tal efecto. Fue muy divertido.
Aquí pueden ver el cuestionario realizado
2.- Un trabajo de investigación oral sobre el Los alumnos y alumnas debían de preguntar a sus padres, abuelos o vecinos términos, palabras o expresiones, que se usan de una forma singular en nuestro pueblo. Cada alumno y alumna trajo las palabras que había descubierto, las analizamos colectivamente y las ordenamos alfabéticamente.
Leer aquí
3.- Posteriormente, una muestra de ese trabajo lo expusimos al resto del colegio en un acto central que se celebró el día 27 de Febrero. El resultado de ese trabajo pueden verlo aquí: Una vez terminada la investigación oral sobre el habla en Almonte le dijimos al alumnado que voluntariamente,los que quisieran podían inventarse textos con las palabras investigadas.
Esos textos aquí:
1.- Un concurso en el aula sobre el autogobierno andaluz.
Consistió en la realización de grupos en el aula que debían de investigar cómo es la Comunidad Autónoma de Andalucía y responder oralmente a un cuestionario realizado a tal efecto. Fue muy divertido.
Aquí pueden ver el cuestionario realizado
2.- Un trabajo de investigación oral sobre el Los alumnos y alumnas debían de preguntar a sus padres, abuelos o vecinos términos, palabras o expresiones, que se usan de una forma singular en nuestro pueblo. Cada alumno y alumna trajo las palabras que había descubierto, las analizamos colectivamente y las ordenamos alfabéticamente.
Leer aquí
3.- Posteriormente, una muestra de ese trabajo lo expusimos al resto del colegio en un acto central que se celebró el día 27 de Febrero. El resultado de ese trabajo pueden verlo aquí: Una vez terminada la investigación oral sobre el habla en Almonte le dijimos al alumnado que voluntariamente,los que quisieran podían inventarse textos con las palabras investigadas.
Esos textos aquí:
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PERCEPCIONES I EN PDF
Si deseas ver las creaciones en pdf pincha en la foto. Saldrá en la páginma del colegio lo encontraras en los Libros Virtuales de los alumnos y maestros.
CALLES DE AGUA
Es una creación literaria en cómic. Los alumnos y alumnas realizaron una investigación sobre el núcleo del Rocío analizando "cómo viven allí diariamente los vecinos". Como resultado de aquella investigación creamos este TBO a modo de trabajo "etnográfico". Para ello contamos con los textos del maestro José Mª Pichardo Fernández. Si deseas ver el cómic completo pulsa en la foto.
ALMONTE EN LOS TIEMPOS DE GARCÍA LORCA
Pincha en la foto y luego en AULA ABIERTA. Veréis el trabajo de investigación etnográfico sobre Almonte en la primera mitad del siglo XX. También podréis mirar creaciones literrias como MONÓLOGOS, cuentos de COEDUCACIÓN como INVENTAMOS CUENTOS CREAMOS NUESTRO FUTURO, montajes de teatro como DON QUIJOTE EN ALMONTE...
TALLER DE PLÁSTICA "GENIOS DE LA PINTURA"
En el P.E. "Aula Abierta" cultivamos la sensibilidad plástica. Para ello en el taller de plástica nos acercamos al conocimiento de las obras de los genios de la pintura. Copiamos sus obras, las enmarcamos y las colgamos para decorar el aula. A final del curso cada alumno o alumna se lleva a casa la obra realizada. Pincha en la foto para ver una muestra de lo que hacemos.