VÍDEO DEL TEATRO: "ORFEO Y XENOFOBIA"

Aquí puedes ver el vídeo del teatro:

Aquí reproducimos la presentación que hicieron los alumnos y alumnas cuando representamos en el colegio (al final pueden lerla en trilingüe: castellano, rumano, inglés)

ORFEO Y XENOFOBIA

1.- Me llamo Georgina y él se llama Lorenzo.

Nuestro país de origen es Rumania que es un país de comunitario de Europa.

2.- Estamos en 5ºB  y nos encontramos muy a gusto en este colegio. Nuestro maestro es Don Manuel López Vega.

Nos sentimos muy queridos por todos los niños y niñas del aula.

3.- En el Taller Teatro Permanente El Pocito hemos inventado esta obra de teatro que se llama

"ORFEO Y XENOFOBIA".

Ahora vamos a representarla. Prestar mucha atención.

4.- Es una historia que puede ocurrir en cualquier escuela de Andalucía. Pero, en esta ocasión, la historia supuestamente ocurre en nuestra escuela, El Pocito"

5.- Hasta aquí ha venido ORFEO, el  dios griego de la música y la danza. ¿Para qué ha venido? Ha venido porque hay algunos niños y niñas y algunos adultos que son xenófobos, es decir que rechazan a los inmigrantes.

6.- Orfeo ha venido:

- A decirnos que hay que respetar a todas las personas.

- Que todos los que vivimos en Andalucía, todos los que echamos raíces en esta tierra, tenemos las mismas obligaciones y los mismos derechos.

- Que todos somos iguales.

- Que hay que ser comprensivos y solidarios y ayudar a los que más necesitan.

7.- ¿Orfeo cómo nos va a convencer de eso?

- Orfeo con sus danzas, melodías y canciones lo va a intentar.

- Con sus danzas, melodías  y canciones desea convencernos a todos los niños y niñas de este colegio para    que rechacemos el racismo, el odio y la xenofobia.

- Con sus cantos y su música nos repetirá una y otra vez que debemos cerrar nuestro corazón al odio,  que debemos abrir nuestro corazón al amor.

8.- ¿Lo conseguirá?

Creemos que sí porque la "Música amansa a las fieras", porque el AMOR nos alienta a volar  en libertad.

Ahora lo vamos a comprobar. Así que guardar silencio y pasarlo bien.

Muchas gracias.

Si deseas ver la presentación en  rumano e inglés hazlo aquí:

FOTOS DEL TEATRO:"ORFEO Y XENOFOBIA"

Con la idea de que cada alumno, alumna, sus padres y madres puede ver las fotos del teatro que representamos en la XIV Semana del Libro las subinos aquí.
Todas estas fotos forman parte del esfuerzo intelectual que realizamos en la escuela. Es muy bonito que cuando sean mayores puedan recordar este trabajo. Las podéis bajar y grabarlas en un CD. Espero que os gusten.

Para verlas pincha aquí

BLAS INFANTE, A LOS OJOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Acercar a los alumnos y alumnas al conocimiento de la realidad a trevés de las artes debería de ser uno de los objetivos prioritarios en la escuela. En los tiempos académicos de Primaria, tal como están diseñados desde las autoridades académicas, no hay  demasikado espacio  para estas cuestiones. Pero a pesar de ello lo hacemos.

A  la música se acercan el alumnado con la "alfabetifación de la esclala musical". Las maestras y maestros de música no tienen más tiempo. En un colegio como es el Lope de Vega de Almonte (Huelva) con unos 500 alumnos/as una sóla maestra debe de atenderlos a todos y todas.¡Qué dimensión es ésta apuesta por la cultura musical! No obstante se saca tiempo para alguna que otra audición.

El acercamiento al mundo de la plástica, el arte, la pintura, no tiene cabida en nuestro progama. No obstante, algunos maestros y maestras  buscan tiempo para crear Talleres de Plástica en el que se recrean a los "Genios de la Pintura", como es el caso del Taller de Plástica del  Proyecto Educativo "Aula Abierta". En este Taller, cada curso,  el alumnado ejecuta dos obras de pintura, copian dos obras, de distintos autores nacionales e internacionales. Las ejecutan a cera sobre papel, posteriormente la pasan a tabla con témpera , se emarcan y se la levan a casan como trofeo cultural.

El cine, también, encuentra su lugar en nuestra aulas y distintos maestros y maestras utilizan películas como medio de acercar a los niños y niñas  a la percepción de la realidad a través de ellas.

Así podríamos eneiumerar otras iniciativas que se realizan de forma esporádica y quitando tiempo a otras cuiestiones que si són obligatorias en los programs oficiales. Queda pendiente, pues, en nestra escuela, ejecutar un proyecto global  para fomentar las bellas artes entre nuestros niños y niñas.

En este caso, Jesún E. Puertas Abarca, director de colegio, amante de la pintura, ha dirigido un taller de plástica con la idea de acerar a las niñas y niños al conocimiento del rostro de Blas Infante. La técnica empleada ha sido tizas sobre cartulina y el resultado es el que aquí presentamos. Jesús, contó con la colaboración de los maestros Juan A. Cano Infante  y Manuel López Vega

Hacer que los niños y niñas se emocionaran con la ejecución del rostro de Blas Infante fue el objetivo esencial. Las distintas percepcioones quedan plasmadas en los dibujos que  han ejecutado.  La obra resultante fue expuesta durante la celebración de la XIV Semana del Libro, decicada este al "padre de la patria andaluza! Blas Infante se emocionaría al comprobar que  niños y niñas almonteños han realizado este trabajo escolar  bajo la dirección de sus maestros identificados con su grito de "Viva Andalucía Libre".

Si deseas ver el trabajo visiona este video:

XIV SEMANA DEL LIBRO

Con el título "Embrujo Andaluz", aprobado por el claustro,  en el CEIP Lope de Vega de Almonte (Huelva) hemos organizado esta semama del libro dedicada a BLAS INFANTE por la coincidencia este año con la celebración del 125 aniversario de su nacimiento. Los actos se llevaron a cabo entre los días 25 de Marzo al 1 de Abril.

Explicarles a los alumnos y alummnas la biografía de un hombre al que le costó la vida defender la identidad andaluza,  al grito de "Viva Adalucía Libre", es un reto comprometido por parte del los maestros y maestras. Saber distinguir el trigo de la paja no siempre es fácil  en el contexto actual. Es más fácil dejarse llevar por las "supuestas y preconcebidas ideas dominantes del tradicionalismo andaluz" que realizar un ejercicio de análisis histórico de lo que significa la figura del insigne andaluz.

Acercar a los alumnos y alumnas "al embrujo andaluz"  y reivindicar su poder transformador en la sociedad andaluza así como su nueva identidad desde la perspectiva de una antonomía moderna, es mirar más allá de las macetas de los patios andaluces que salen a la luz como linternas de  primavera en las semanas de abril para alumbrarnos  los senderos de los nuevos "caminos que haremos al andar" y que ya Antonio Machado nos dejo entrever en sus versos;  el embrujo andaluz  no es quedarse en la belleza de los trajes de faralaes ni en los rìtmicos sonsonetes sevillanescos; tampoco,  vale quedarnos en el costumbrismo quinteresco"...

Todo cuanto hagamos en la escuela está justificado para conseguir que el alumnado memorice poesías, sea protagonista en una obra de teatro y que con su salida al escenario vaya perdiendo  timideces y ganando autonomía y seguridad para ir construyendo su identidad  como persona libre; que disfruten con la creación de textos literarios sobre nuestra tierra, sobre sus vivencias... y  posteriormente leerlos en público recibiendo la aprobación de sus compañeros y compañeras,  etc.

Como enseñastes,  debemos ser  vigilantes para tener una actitud respetuosa con la historia y la visión que de la misma impartimos en nuestras aulas. Blas Infante es mucho más que el  el andalucismo ñoño que se sigue reproduciendo en todos aquellos símbolos culturales que también lo fueron del nacional catolicismo. La escuela es, sobre todo, una institución que debe ayudar en la creación de una Andalucía más moderna, más dinámica, más culta, más tolerante, más abierta a otras culturas y, sobre todo,  más humanizada y sensible para superar las desigualdades que aún se siguen perpetuando en nuestros pueblos.

En la semana del libro cada maestro y maestra ha acercado a los niños y niñas al conocimiento de la identidad andaluza.

Si deseas ver el Programa de la XIV Semana del Libro, léelo aquí

Nosotros, en el Taller de Creación Literaria en Vivo, del proyecto Educativo Aula Abierta hemos creado cuentos fantásticos y en el Taller de Teatro Permanente El Pocito (TATEPELPO)  hemos creado y montado una obra de teatro sobre la inmigración y la xenofobia  que hemos titulado "ORFEO Y XENOBOBIA", que en breve subiremos al blog.

Mientras preparamos el vídeo de la obra puedes visionar las fotos del teatro aquí