Hoy por la mañana llegan los Reyes Magos a nuestra escuela. La AMPA organiza este día y los alumnos y alumnas Lo celebran como algo especial. Se les nota en sus caras.
Los Reyes Magos en la escuela, 20-12-102
Además, ellos celebran en el aula el "Amigo Invisible" y esperan ver con ilusión que les han traído ese amigo anónimo.
Mi alumno Juan Estévez Gómez me ha enseñado una carta que le ha escrito a los Reyes Magos que llegarán al cole. Así que hablando con él hemos llegado a la conclusión de que `podíamos ponerla en el blog por que de esa manera llegará a todos los rincones del mundo. Así que en este momento la echamos al correo de internet:
Este blog nace con la idea de crear un lugar interactivo desde la escuela para mis alumnos y alumnas, para sus padres y sus madres y para mí como maestro. En el mismo irán apareciendo temas relacionados con la educación a nivel general y fundamentalmente sobre lo que realizamos en el colegio.
jueves, diciembre 20, 2012
miércoles, diciembre 19, 2012
QUE EL PRÓXIMO AÑO OS COLME DE FELIDIDAD
Este vídeo se ha realizado con las postales navideñas que los alumnos y alumnas han creado en el Taller de Plástica.
Mañana, Miércoles, día 19 de Diciembre, dedicaremos la jornada a discutir las notas conseguidas en el trimestre con la finalidad de que cada niño y niña exprese su opinión sobre las mismas, valore su esfuerzo y comprobar la percepción que del mismo tienen cada uno de ellos y ellas y si esa percepción se corresponde con las notas conseguidas.
El Jueves, día 20 celebraremos el "Amigo invisible" y nos visitarán los Reyes Magos.
El Viernes habrá churros y chocolate. Y se entregará el boletín de notas a los padres y madres.
Os deseo "Felices Fiestas", que lo paséis muy bien con vuestros seres queridos y que el nuevo año os colme de felicidad y dicha.
No olvideis pedir un deseo de solidaridad para los que lo pasan mal. Ese momento de las doce campanadas que sea también el instante mágico para pedir buenos deseos para todas lesas personas.
!!Felicidades!!
MIRA EL VÍDEO AQUÍ
Mañana, Miércoles, día 19 de Diciembre, dedicaremos la jornada a discutir las notas conseguidas en el trimestre con la finalidad de que cada niño y niña exprese su opinión sobre las mismas, valore su esfuerzo y comprobar la percepción que del mismo tienen cada uno de ellos y ellas y si esa percepción se corresponde con las notas conseguidas.
El Jueves, día 20 celebraremos el "Amigo invisible" y nos visitarán los Reyes Magos.
El Viernes habrá churros y chocolate. Y se entregará el boletín de notas a los padres y madres.
Os deseo "Felices Fiestas", que lo paséis muy bien con vuestros seres queridos y que el nuevo año os colme de felicidad y dicha.
No olvideis pedir un deseo de solidaridad para los que lo pasan mal. Ese momento de las doce campanadas que sea también el instante mágico para pedir buenos deseos para todas lesas personas.
!!Felicidades!!
MIRA EL VÍDEO AQUÍ
martes, diciembre 18, 2012
¿QUÉ PASARÍA SI...?
A todos y todas nos encanta que nos cuenten historias... pero creearlas, imaginarlas, inventarlas no es una tarea fácil. He aquí algunas de esas historias fantánticas que los niños y niñas de 5ºB han creado.
Hemos utilizado el libro de Gianni Rodarí " Gramática de la fantasía". Hemos formulado la pregunta fantástica y se hizo realidad la imaginación. Con estos textos despedimos el primer trimestre del curso 2012-1013.
Después subiremos en otro libro digital las historias que los padres, madres, abuelos... les contaron. Historias reales que eloos y ellas nos cuentan y que nosotros deseamos compartir con todos y todas.
Leelos aquí:
VIVENCIAS QUE NOS CONTARON
Hemos utilizado el libro de Gianni Rodarí " Gramática de la fantasía". Hemos formulado la pregunta fantástica y se hizo realidad la imaginación. Con estos textos despedimos el primer trimestre del curso 2012-1013.
Después subiremos en otro libro digital las historias que los padres, madres, abuelos... les contaron. Historias reales que eloos y ellas nos cuentan y que nosotros deseamos compartir con todos y todas.
Leelos aquí:
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Taller de Creación Literia en Vivo
lunes, diciembre 03, 2012
CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA PARA NIÑOS
Me gusta explicarle a los niños y niñas la historia de la Constitución Española de 1978, desde la perspectiva de la conquista de los Derechos Humanos, la estructuración territorial en autonomías, los derechos, el valor de la justicia y de la igualdad, la división democrática del poder en legislativo, ejecutivo y judicial... todo desde la perspectiva histórica de la aparición del Nuevo Estado o Estado Moderno en el siglo XVIII con la Revolución Francesa de 1879.
Lo hago todo los años pero en este curso me he topado con esta página en internet y deseo compartirla con mis alumnos y alumnas.
Constitución Española de 1978:
Materiales para trabajar en clase:
Estatuto de Autonopmía de Andalucía:
Lo hago todo los años pero en este curso me he topado con esta página en internet y deseo compartirla con mis alumnos y alumnas.
Constitución Española de 1978:
Materiales para trabajar en clase:
Estatuto de Autonopmía de Andalucía:
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CONSTITUCIÓN Y ESTATUTO DE AUTONOMÍA
EL DICCIONARIO COMO INSTRUMENTO COEDUCATIVO
Cuando iniciamos el trabajo sobre el Día 25N Día Internacional de Eliminación de la Violencia Contra las Mujeres hubo en la clase cierta sorpresa. En seguida, como maestro, me percaté que estos temas no los habían discutido en clase, o no lo habían discutido con suficiente profundidad. Me chocó que algunos niños hablaran abiertamente de la violencia de las mujeres contra los hombres.
Una vez que expliqué el sentido del trabajo que íbamos a realizar y decir que lo haríamos a largo plazo empezamos a buscar información para luego establecer un debate. Este trabajo ha sido el resultado de unas cuatro horas y del mismo hemos sacado algunas conclusiones que posteriormente se utilizarán para realizar una creación literaria y para preparar el día 8 de marzo.
Para ello organizamos el trabajo de la siguiente manera:
1º.- Buscar en el diccionario las palabras que yo iba escribiendo en la pizarra.
2º.- Debatir cada una de las palabras, escogiendo la acepción que nos interesaba y destacando su sentido social.
3º.- Sacar conclusiones o notas del debate.
Las palabras que usamos fueron las siguientes: estereotipo, cliché, violencia, maltrato, mito, diálogo, igualdad, empatía, respeto, ternura, amor, coeducación. solidaridad, responsabilidad, compromiso, voluntariado.
Las conclusiones fueron las siguientes:
1.-Los estereotipos hay que cambiarlos porque son injustos.
2.- No debe de praticarse la violencia verbal, sentimental ni física contra las mujeres, es decir, no a la violencia contra las mujeres o niñas. No a la violencia contra las personas.
3.- El maltrato produce daño físico y mental ( miedos, cardenales...).
4.- Los clichés y mitos son sinónimos de estereotipo y se utilizan contra las mujeres y niñas.
5.- Los problemas, los conflictos entre las personas, en la pareja entre el hombre y la mujer, deben resolverse dialogando porque hablando se entiende la gente.
6.- La desigualdad social que existe entre el hombre y la mujer uno de sus orígenes está basado en el sexo, sin embargo sabemos que el hombre y la mujer tienen los mismos derechos. Por lo tanto debemos evitar la discriminación por razón de sexo y avanzar hacia una sociedad de iguales.
7.- Debemos expresar públicamente nuestra solidaridad con las mujeres y niñas que son maltratadas física o mentalmente. Ser solidarios con los que sufre nos humaniza.
8.- El respeto hacia la mujer debe llevarnos a poner en valor sus cualidades como personas. Por ello debemos resaltar las importantes aportaciones que han realizado a la cultura, arte, poesía, ciencia, investigación, teatro, escultura...
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