Explicarles a los alumnos y alummnas la biografía de un hombre al que le costó la vida defender la identidad andaluza, al grito de "Viva Adalucía Libre", es un reto comprometido por parte del los maestros y maestras. Saber distinguir el trigo de la paja no siempre es fácil en el contexto actual. Es más fácil dejarse llevar por las "supuestas y preconcebidas ideas dominantes del tradicionalismo andaluz" que realizar un ejercicio de análisis histórico de lo que significa la figura del insigne andaluz.
Acercar a los alumnos y alumnas "al embrujo andaluz" y reivindicar su poder transformador en la sociedad andaluza así como su nueva identidad desde la perspectiva de una antonomía moderna, es mirar más allá de las macetas de los patios andaluces que salen a la luz como linternas de primavera en las semanas de abril para alumbrarnos los senderos de los nuevos "caminos que haremos al andar" y que ya Antonio Machado nos dejo entrever en sus versos; el embrujo andaluz no es quedarse en la belleza de los trajes de faralaes ni en los rìtmicos sonsonetes sevillanescos; tampoco, vale quedarnos en el costumbrismo quinteresco"...
Todo cuanto hagamos en la escuela está justificado para conseguir que el alumnado memorice poesías, sea protagonista en una obra de teatro y que con su salida al escenario vaya perdiendo timideces y ganando autonomía y seguridad para ir construyendo su identidad como persona libre; que disfruten con la creación de textos literarios sobre nuestra tierra, sobre sus vivencias... y posteriormente leerlos en público recibiendo la aprobación de sus compañeros y compañeras, etc.
Como enseñastes, debemos ser vigilantes para tener una actitud respetuosa con la historia y la visión que de la misma impartimos en nuestras aulas. Blas Infante es mucho más que el el andalucismo ñoño que se sigue reproduciendo en todos aquellos símbolos culturales que también lo fueron del nacional catolicismo. La escuela es, sobre todo, una institución que debe ayudar en la creación de una Andalucía más moderna, más dinámica, más culta, más tolerante, más abierta a otras culturas y, sobre todo, más humanizada y sensible para superar las desigualdades que aún se siguen perpetuando en nuestros pueblos.
En la semana del libro cada maestro y maestra ha acercado a los niños y niñas al conocimiento de la identidad andaluza.
Si deseas ver el Programa de la XIV Semana del Libro, léelo aquí
Nosotros, en el Taller de Creación Literaria en Vivo, del proyecto Educativo Aula Abierta hemos creado cuentos fantásticos y en el Taller de Teatro Permanente El Pocito (TATEPELPO) hemos creado y montado una obra de teatro sobre la inmigración y la xenofobia que hemos titulado "ORFEO Y XENOBOBIA", que en breve subiremos al blog.
Mientras preparamos el vídeo de la obra puedes visionar las fotos del teatro aquí
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